Educadores de língua portuguesa e redação manifestaram avaliações positivas sobre o tema escolhido para a prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que teve como foco a valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal. As avaliações dos estudantes e mestres ocorrem em meio à aplicação das provas em todo o país.
Para profissionais da educação ouvidos por veículos de imprensa, a proposta apresentada neste ano mostra-se altamente pertinente devido à relevância da saúde pública em uma nação marcada por profundas desigualdades sociais. Além disso, o assunto oferece aos participantes amplas possibilidades de argumentação e construção de repertório sociocultural, uma vez que o serviço faz parte direta do cotidiano dos cidadãos e ganhou ainda mais destaque durante a pandemia de covid-19.
“É muito importante a gente falar de saúde pública dentro de um país onde as desigualdades sociais são muito grandes”, pontua Tatiana Nunes, professora de redação e linguagens em unidades de ensino situadas no Rio de Janeiro.
Segundo a docente, o SUS necessita de contínuo reconhecimento e de novos investimentos, especialmente quando se observa a dimensão da população atendida, que ultrapassa a marca de centenas de milhões de usuários em território nacional.
Tema conectado ao cotidiano e surpresa nos eixos
A percepção favorável também é reforçada por Flávio Miguel, professor de língua portuguesa do ensino médio no Cemab, tradicional instituição pública de ensino localizada em Taguatinga, no Distrito Federal. Conforme a avaliação do educador, o tema da dissertação proporciona excelentes oportunidades para o desenvolvimento argumentativo por já integrar o dia a dia e o debate público da sociedade. “É um tema fácil de ser trabalhado, diferentemente dos temas dos outros anos”, declarou.
Para a gerente de Redação do Poliedro Educação, Gabrielle Gulgueira Cavalin, a escolha do tema representou “uma grata surpresa”, tratando-se de um assunto urgente que rompeu com a tendência verificada em edições anteriores do exame.
“Nos últimos anos, as minorias foram frequentemente contempladas pela prova, e era esperado que, neste ano, outro grupo minoritário fosse o foco da proposta. No entanto, o Enem surpreendeu ao não seguir essa tendência e trabalhar outro eixo temático, especialmente porque, nos últimos anos, tivemos muitas propostas relacionadas ao eixo da cidadania, com foco nas minorias”, analisa.
Já Carolina Siequeroli, gerente sênior da Redação Nota 1000 da Cogna Educação, aponta que os alunos atualizados saem na frente. “Quem acompanha as atualidades tem maior chance de se destacar positivamente na realização da prova, posto que, nos últimos anos, principalmente por questões políticas, há a defesa do SUS e da sua ampliação na sociedade brasileira”, afirma.
A redação figura como uma das principais avaliações enfrentadas pelos candidatos, respondendo por 20% da nota final obtida no exame. O formato exige a produção de um texto estruturado no gênero dissertativo-argumentativo, com extensão mínima de oito linhas e máxima de trinta.
Repertório sociocultural e análise crítica
Os professores ressaltam que os candidatos devem ir além de uma defesa genérica do sistema de saúde, sendo essencial apresentar argumentos sólidos fundamentados na palavra-chave da proposta: a “valorização”. Para Flávio Miguel, docente do Cemab, esse conceito central precisa guiar a elaboração dos argumentos e a formulação da proposta de intervenção social.
“É muito importante que os candidatos trabalhem bastante a argumentação em relação a isso, principalmente na proposta interventiva”, orienta.
O professor detalha que o texto exige rigor estrutural, dividindo-se em introdução, dois parágrafos de desenvolvimento e conclusão. Na introdução, sugere-se o uso de um repertório sociocultural com referências a obras literárias, filmes, pensadores ou dados externos. Nos parágrafos seguintes, o estudante precisa expor duas teses e sustentá-las logicamente. “Uma coisa são opiniões, outra coisa são argumentações”, reforça.
No mesmo sentido, Tatiana Nunes destaca que o exame prioriza a capacidade analítica e o uso adequado de referências legítimas. A professora recomenda que os participantes mobilizem conhecimentos reconhecidos e alinhados ao tema proposto.
“O candidato bem preparado vai ter que trazer para a prova repertórios contundentes, principalmente produtivos e legitimados, que não sejam, por exemplo, pautados em fake news”, adverte, frisando que a combinação entre argumentos consistentes e repertório gera a análise crítica exigida pela banca corretora.
Estratégia com os textos motivadores
Os educadores enfatizam ainda a relevância da leitura atenta dos textos motivadores fornecidos na prova, que delimitam o recorte temático a ser seguido na redação.
“Os principais desafios para os candidatos seriam, primeiramente, organizar as ideias sobre o que abordar de fato na redação, posto que o tema, por ser bem atual, pode ter vários argumentos relevantes para serem utilizados. Por isso, é preciso que os estudantes escolham estrategicamente seus argumentos, considerando a orientação dos textos motivadores”, conclui Carolina Siequeroli.
Fonte:: agenciabrasil.ebc.com.br
